导读:
微课又称微课程,是近年来教育领域的另一大热门。下面小编为大家带来了如何运用微课开展英语口语教学设计及相关内容,供大家参...
微课又称微课程,是近年来教育领域的另一大热门。下面小编为大家带来了如何运用微课开展英语口语教学设计及相关内容,供大家参考。
如何运用微课开展英语口语教学设计
一、通过flash课件师生同唱歌曲,营造英语课堂教学氛围。
英语教材中有大量的英文歌曲和儿歌。这些歌曲或儿童英语儿歌和每单元的教学内容有着千丝万缕的关联,从和教材配套的光盘中可以找到相应的flash课件。
学生喜欢学唱这些歌曲及儿歌,一方面学生本身的身心得到放松,另一方面师生共同打造了英语的课堂教学氛围,促使学生进入激昂的学习状态。
我组织学生看着PPT上的flash画面齐唱歌曲《Animals》, 这首歌曲和教学内容相关,学生边用手打节奏边演唱歌曲,音乐旋律优美,节奏欢畅,在不知不觉中学生忘却了懊恼和忧虑,自然而然的进入了学习状态,情绪饱满,劲头十足。
二、巧用微课进行巩固练习,提高语言操练效果。
每节课都应该有充沛的时间用来进行巩固练习,恰当的运用微课可以起到节约时间、提高效率的感化,发挥微课反馈及时性的优势。
听力训练:这是一个有关介绍职业的英语课。我用PPT呈现flash课件,组织学生察看六幅图片并预测将会听到有哪些关键词,然后播放课件让学生听两遍录音,第三遍
播放录音时及时使用暂停键,组织学生跟读仿照,同时拖拽数字选项到当前的图片上,呈现正确答案。最后我安排了一个拓展勾当,我用PPT呈现这六幅图片,用数字编号做成触发器,学生选择图片说出职业名称,按照学生的表述教师点击触发器呈现有关的句子。
小学英语微课教学策略
1.实现动态教学。
微课顺应了小学生的年龄和心理需求,能够有效集中小学生的注意力,促使学生参与到英语课堂教学中。好比,在讲解across,on,in,above,over等介词时,教师可以在微课中借助动画对相关介词进行情境模拟,通过鼠标来对动画中人物的前进、倒退、跳跃等一系列动作进行控制,使学生在观看过程中能够快速、准确地理解各个介词的含义与区别,增加小学生的词汇量。
2.强化视觉效果。
微课借助现代化技术将声音、文字、图像、视频等进行有机融合,通过形态各别的图像、优美动听的声音、生动形象的视频与动画带给小学生丰富的视觉体验,激发了小学生的学习兴趣。
例如,当讲解到表示颜色的单词时,教师可以在微课设计中通过动画来模拟花朵绽放的过程,伴跟着优美的音乐,花蕾在鼠标的点击下慢慢分层次绽放开来,每一层呈现出分歧的颜色,在观看的过程中教师可以引导学生回答出花朵颜色所对应的英文单词,并对回答对的学生赐与相应的表扬与奖励,对于回答错的学生进行适当的鼓励,充实促使学生主动参与。
3.营造教学情境。
微课具有很强的知识性、新颖性、灵活性和趣味性,冲破了时间、空间的局限性,通过对任务型教学勾当的形象设计,使抽象的知识更加简单、具体,便于小学生进行更好的理解。好比,在讲解一些食物类英语单词时,教师可以通过微课营造出超市购物的情境,在超市里展现出丰富多样的食物,小学生联系平时去超市购物的实际糊口场景,更容易融入课堂中。
如何运用微课开展英语口语教学
一、精心设计微课的内容
在高校英语教学中应用微课,若想达到抱负的教学效果,应对微课内容进行精心的设计,按照学生所属专业、就业前景等精心设计微课的内容,是实现微课教学实效性的重要基础。
微课内容必须是精选出来的,教师可以将教学过程记录下来,设计成一个个短小精悍的视频,将其作为重要的教学资源来丰富课堂。此外,教师可以将课外搜集来的经典案例、资料等利用视频的方式进行重点解读,利英语作为世界对照通用的语言,520dqbb在糊口或者是工作中,英语变得越来越重要。于学生对知识点的不竭感悟。
二、创新微课的表现形式
在高校英语教学中应用微课,教师必须严格、谨慎对待,对微课中所涉及到的内容进行及时的补充与完善,包管微课设计的完整性。微课主要是以计算机为重要的载体,选择录播、摄像与PPT制作等方式而设计出的一段长度在5-10min的短视频,尽管视频的时长较短,但是个中富含有大量的信息资源,旨在对学生的学习发生良好的辅助感化。
为了实现微课应用的实效性,在微课设计时应融入足够的元素,设置相应的问题或主线来引导大学生的思维,能充实激发大学生参与课堂的兴趣。
三、充实体现生本理念
在高校英语教学阶段,教学的重点与方针和初中、高中阶段是分歧的,高校英语注重体现实用性与应用性,将英语口语与交际能力视为重要的知识点,强化学生英语综合实力的培养。为了充实体现微课的应用价值,必须倡导以生为本的理念,为学我来给分享下市面上对照有名的在线少儿英语一对一排名生创造更多的实践机会,强化学生对英语口语与交际用语的训练。
例如,为了让学生学习到发音最为标准的英式英语,可利用微课截取《唐顿庄园》中的经典桥段,然后让大学生进行自由组织,设计故事情节,编排英语短剧,可大大激发学生的参与兴趣,在参与的过程中既能训练学生的英语口语与交际用语的表达能力,还利于对学生表演潜能的挖掘,使得英语教学变得丰富多彩。
利用微课英语教学研究
一、运用微课教学提高学生的听力程度
在进行英语听力训练的时候,我们要培养学生听力,这样可以有效提高学生的英语程度,在这一点上,微课教学要从多个方面来进行,这样可以确保学生在听力教学中取得良好的教学效果。
微课的特点就是教学时间对照短,要想在对照短的时间内得到很高的成效,就要把握课堂的教学效率,通过听力教学可以培养学生的英语学习兴趣,让学生从一幅图片中来进行听力的辅助。
好比M:HowistheweatherinSydney?Isitsunny?W:No,itisnt.Itsraining.M:Isithot?W:No,itisnt.Itscold.我们可以借助多媒体给学生营造一幅画面,关于天气的,这样学生在进行英语学习的时候就能有效提高学习兴趣。
二、培养学生的阅读技巧
学生要想提高阅读程度,就要掌握相应的阅读技巧。我们所说的阅读技巧就是要把听、说、读、写每一个部门的语言技能来进行细分,通过微课给学生总结一些阅读方法,好比在进行阅读理解的时候我们可以发现这样一个规律,一般在一个段落里,只能够找到一个答案。
所以在做题的时候我们找到了一个答案后,就要在其他段落进行考虑;还有就是在题干中呈现了推断,但是在答案中呈现了原文中的一句话,那么也不克不及够马上认定这就是标准答案,因为判断的含义就是通过原文来进行推断。
通过这些小规律可以让学生的学习效率得到提高。微课教学在整个英语教学的过程中,可以有效提高课堂教学效率,促进教学的发展。所以在进行英语教学的时候,要从听、说、写等重要方面来进行微课的开展,这样就要求我们充实运用微课的教学优势,包管英语微课教学能够取得很是好的教学效果。